Ein Portfolio im pädagogischen Sinn ist eine gezielte Sammlung von Dokumenten wie Kinderarbeiten, Fotos und Beobachtungen. Es macht die Entwicklung eines Kindes sichtbar, indem es Lernprozesse, Fortschritte und Veränderungen dokumentiert. Dabei stehen die Stärken, Interessen und Begabungen des Kindes im Mittelpunkt und werden gezielt gefördert. Gleichzeitig unterstützt die gemeinsame Arbeit am Portfolio den Beziehungsaufbau zwischen Pädagog:innen und Kind, da individuelle Bedürfnisse, Fähigkeiten und Lernwege besser erkannt und begleitet werden können.
Auch für Eltern bietet das Portfolio einen großen Mehrwert: Sie erhalten Einblicke in den Kindergartenalltag und die Lernprozesse ihres Kindes und werden aktiv in die Bildungsarbeit einbezogen. Dadurch entsteht eine enge Bildungspartnerschaft zwischen Familie und Kindergarten.
Das Portfolio besteht aus zwei Teilen: dem Entwicklungsportfolio und dem Übergangsportfolio. Das Entwicklungsportfolio wird gemeinsam von Kind und Pädagog:innen geführt und dokumentiert Kompetenzen, Stärken und Lernfortschritte. Es regt neue Denk- und Lernprozesse an und macht den individuellen Lernweg sichtbar. Das Übergangsportfolio ist ein Teil davon und begleitet den Übergang in die Schule. Es enthält Beiträge des Kindes, der Pädagog:innen und der Familie und hilft zukünftigen Lehrkräften, die individuellen Interessen und Bedürfnisse des Kindes besser zu verstehen.
Inhaltlich umfasst das Portfolio vielfältige Beiträge: Werke des Kindes wie Fotos von Aktivitäten, Zeichnungen oder erste Schreibversuche, Beiträge der Eltern wie Familienvorstellungen oder gemeinsame Erlebnisse sowie Rückmeldungen und Beobachtungen der Pädagog:innen. Auch Gespräche und Dialoge werden festgehalten. Das Kind gestaltet das Portfolio aktiv mit, wählt Inhalte aus und kommentiert diese – so werden seine persönlichen Stärken, Interessen und Lernwege sichtbar.